簡(jiǎn)介
本教材的編寫(xiě)指導思想是：
遵循“教育面向現代化，面向世界，面向未來(lái)”的戰略思路，全面貫徹黨的教育方針。通過(guò)音樂(lè )教學(xué)和音樂(lè )藝術(shù)形象的感染，激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣和積極性；提高學(xué)生音樂(lè )文化的素質(zhì)；陶冶學(xué)習的情操；培養學(xué)生正確的審美觀(guān)和創(chuàng )新能力；讓學(xué)生掌握從事小學(xué)教育所必需的音樂(lè )基礎知識的基本技能。
本教材的編寫(xiě)特點(diǎn)是：
1、教材按分課時(shí)的形式，采取單元綜合教學(xué)進(jìn)行編寫(xiě)。既有各項內容縱向順序，又有各項內容間的橫向聯(lián)系，將知識點(diǎn)、技能訓練和各種能力培養有機地結合，相互滲透，爭取在有限的教學(xué)時(shí)間內獲得最高的效益。
2、立足于學(xué)生的發(fā)展。教材中設有《思考與練習》，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )探索，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、演唱、演奏、指揮、創(chuàng )造、分析、評論等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng )新能力，有益于學(xué)生的未來(lái)。
3、力求精簡(jiǎn)。教材注重思想性、藝術(shù)性和趣味性，并具有一定的可教性和可唱性。便于教師挖掘教材的內涵，充分發(fā)揮藝術(shù)的感染力，提高學(xué)生審美和創(chuàng )造美的能力。
4、重視職業(yè)培訓。教材編寫(xiě)中有計劃地滲透小學(xué)音樂(lè )教育觀(guān)念和教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中，隨著(zhù)自身音樂(lè )素質(zhì)的提高，也能掌握音樂(lè )教育觀(guān)念和小學(xué)音樂(lè )教學(xué)方法。

目錄
說(shuō)明
樂(lè )理 視唱 練耳
第一課 兒童歌曲的旋律構成與進(jìn)行
第二課 兒童歌曲的主題樂(lè )句
第三課 兒童歌曲的曲式結構（一）
第四課 兒童歌曲的曲式結構（二）
第五課 兒童歌曲的曲式結構（三）
第六課 兒童歌曲的旋律發(fā)展手法（一）
第七課 兒童歌曲的旋律發(fā)展手法（二）
第八課 兒童歌曲的旋律發(fā)展手法（三）
第九課 兒童歌曲的旋律發(fā)展手法（四）
第十課 兒童歌曲的旋律發(fā)展手法（五）
第十一課 兒童歌曲的高潮
第十二課 兒童歌曲的前奏、間奏及尾聲
第十三課 兒童歌曲實(shí)例分析
第十四課 三和弦在四部和聲中的排列
第十五課 原位正三和弦的連接（一）
第十六課 原位正三和弦的連接（二）
第十七課 用原位正三和弦為旋律配和聲
第十八課 轉位正三和弦的應用（一）
第十九課 轉位正三和弦的應用（二）
第二十課 和聲的終止式
第二十一課 屬七和弦的應用
第二十二課 和弦外音
第二十三課 和弦選配（一）
第二十四課 宮調式與徵調式的和弦選配
第二十五課 羽調式與商調式的和弦選配
聲樂(lè )與指揮
……
唱游

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